こどもの教室

おひさまがかおをだし

くらやみをてらす

ぎんいろにかがやく

あさのひかりよ

わたしのこころに

ちいさなひがともる

だれにもけせない

ともしびとなれ

本科教室（小学生）

◇教育芸術の実践

シュタイナー教育は、アントロポゾフィーと呼ばれる人間学に立ち、こどもひとりひとりが自らの人生に向き合うための心を育てます。歯の生え替りから第一次性徴までの第二・七年期（7歳～14歳）は、芸術を通じて感情を育み思考の目覚めを促すことが課題です。

◇独学の精神を養う

第三・七年期（14歳～21歳）に入ると、性的成熟を経て思春期を迎え、感情の海は大きく波立ちます。人生の担い手である〈わたし(das ich)〉が誕生する前夜にあたるこの時期は、真なるものに出会い、論理を通じて明瞭で自立した思考を育てることが課題です。

◇「まあちょっと、あそびいな」

月に一度、いろんなテーマで描いたり作ったりして「遊び」ます。「こんなふうに描きたい、作りたい！」自分の想いを表現しようと工夫することで、お子さんのアタマとココロはいきいきと活動しはじめます。また、手仕事を通して、意志とイマジネーションが養われます。そしてなにより楽しい！

◇学習や行動に困難を抱えるこどものために

エクストラ・レッスン™は、発達障害や行動不全、読み書き困難症、ADDもしくはADHD、学習困難な子どもの発見と成長補助の為のプラクティスです。ルドルフ･シュタイナーの教育思想である、全人的な人間の発達の認識を基に、イギリスのオードリー･マカレンが発展させました。